Petição em favor da Universidade Aberta do Brasil

http://www.peticaopublica.com.br/pview.aspx?pi=BR83558

Petição em favor da Universidade Aberta do Brasil

Para: Exma. Presidenta da República; Congresso Nacional do Brasil; Câmara dos Deputados; Senado Federal

O Sistema da UAB foi instituído para "o desenvolvimento da modalidade de educação a distância, com a finalidade de expandir e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior no País", conforme prevê o Decreto 5.800, de 8 de junho de 2006. Atualmente 170 mil alunos fazem parte do programa que já conta com mais de 120 mil alunos formados. A UAB está presente com polos de apoio presencial em mais de 700 cidades do Brasil. Apesar dos números e dos aspectos positivos hoje a UAB trabalha no limite dos seus recursos o que pode inviabilizar a continuidade do sistema.

Diante desse cenário, esta petição pública tem como objetivo coletar assinaturas de alunos, professores, tutores e todos que acreditam na educação superior pública, gratuita e com excelência de ensino, manifestando-se assim em favor da manutenção do sistema UAB.

Assine você também esta petição e entre nessa luta.



A educação a distância não pode parar!


http://www.peticaopublica.com.br/pview.aspx?pi=BR83558

Toque de Resistência -Centro Espirita Amor Em Ação

Dimensões da sociabilidade carnavalesca: Entre a paixão e a profissionalização

O Grupo de Estudos Culturas Populares da UFRN

 

convida para a palestra:

 

Dimensões da sociabilidade carnavalesca:

Entre a paixão e a profissionalização

 Nilton Santos

Programa de Pós-Graduação em Antropologia

Universidade Federal Fluminense

 

Dia: 04/09/2015 - Horário: 9h

Local: Auditório NEPSA – CCSA – UFRN 

http://lassuncao.blogspot.com.br/2015/08/palestra.html

Nomes Afro e Africanos e Seus Significados Coleção Relações étnico-raciais e de gênero Ética (Download no fim do post). MEC

Nomes Afro e Africanos e Seus Significados

Coleção Relações étnico-raciais e de gênero
Ética (Download no fim do post).
MEC
"Este conjunto de materiais pedagógicos que abordam de forma específica e sistematizada o tema das relações étnico raciais e de gênero, no Programa Ética e Cidadania, pretende trazer à comunidade escolar textos e sugestões de projetos que apóiem a construção de valores éticos e morais de respeito à diversidade.
A base eurocêntrica e androcêntrica dominante na cultura brasileira ajuda a compreender, mesmo que parcialmente, como as diferenças étnico-raciais e de gênero, também presentes na estrutura de nosso sistema educacional, acabam por prejudicar o desempenho e o desenvolvimento de estudantes afrodescendentes, indígenas e mulheres em nossas escolas, com reflexos na construção da real democracia em nossa sociedade.
Segundo Pierre Bordieau1, para que sejam favorecidos os mais favorecidos e desfavorecidos os mais desfavorecidos, é necessário e suficiente que a escola ignore no conteúdo do ensino transmitido, nos métodos e técnicas de transmissão e nos critérios de julgamento as desigualdades culturais entre as crianças. Para ele, a igualdade formal que regula a prática pedagógica serve, na verdade, de máscara e de justificativa à indiferença para com as desigualdades reais diante do ensino e diante da cultura ensinada ou, mais exatamente, exigida.
Tais idéias denotam a importância de se buscarem formas diferenciadas de organização da escola e introdução de conteúdos e métodos de ensino que, além de favorecer o conhecimento de outras realidades culturais, presentes em nossa sociedade, promovam a construção de valores assentados em princípios éticos de respeito às diferenças étnico-raciais e de gênero."

DOWNLOAD: http://rmirandas.wix.com/identidafrica#!crerg-tica/ckva